要彻底改变自己的生活，只是为了活下来，这个时候，有一个词语产生了——学习。人类开始向动物学习生存的本领，动物有脚垫，人们就发明了鞋；动物有盔甲，人们就发明了衣服；动物能变色，人们就发明了迷彩服；动物有犄角，人们就发明了坚硬的兵器……学习之后，人们这才真正了获得了安全感，也才真正可以抵挡严寒，抵抗野兽。在自学的人当中，最有经验的人，收到了所有人的尊敬，他们成为了人类最早的教师——教育也就由此产生了。
人类是从弱小发展起来，是学习让人类这个种族得以留存，发展。如今，我们再也不惧怕野兽的袭击，但自然环境与社会环境的挑战却时刻也没有停歇，当你听到30年内石油会使用枯竭，50年后我们将不再拥有煤炭时，你依然不会感到恐惧，你还想那时候我都老头、老太太了，不需要石油和没谈了……我们成年人大多把危机感体现在社会环境当中，我们时刻面临着失业的风险，整日为那几千块钱疲于奔命。我们这样拼死拼活，其实也就是为了两个字——生存。
最好让孩子体验危机感的方式，就是要让他明白他是家庭中的一员，家庭的存在与发展需要他的努力与贡献。我们一方面展示我们的自信，为孩子尽可能提供最好的发展空间，一方面我们也应该展示我们对未来的担忧，让孩子充满家庭的使命感与责任感。这也体现了客观教育的原则。我希望给大家一些建议：
1、寻找时机，谈论家庭。首先，让孩子自己来说一下他所了解他的家庭。然后就着他的话，详细地介绍一下父母的情况，如生日、身体状况、职业等。介绍完之后，简单说一下，父母工作的成绩与难处，最后落在工作的竞争关系上。让孩子在6-8岁时开始接触类似这样的访谈，可以树立起他的忧患心。
2、体现价值，少用物质。中国孩子是被奖状、礼物刺激大的，动不动不要用物质奖励他。奖品依赖症的儿童由于一味接受奖励，最终没有自己的判断力，失去积极性之余，只看重了眼前蝇利，越发没有危机意识。真正的教育应该侧重于他的角色价值感。在6岁的时候，
