所。”
顿时，课堂上鸦雀无声。
“同学们，我的意思是，您们可以在草纸上，画上相同数字的小道道，然后，再相加减呢？”
对呀，尊敬的老师，怪不得都喊您老师，原来老师的办法还真的多，老师就是灌输知识的同时，还又输入学习技巧的人呀。
可是，在晨读课上，老师要求同学们一定要把课文大声朗读出来。我呢，就是不喜欢大声的朗读出来，就是喜欢在心里默默地念着。
于是，老师非常严肃的大声问道，“涵乃容，您怎么不大声的朗读出来呢？”
我吓极了，便战战兢兢的说道，“老师，我不喜欢读出声音来，听见同学们的朗读声，我就有一种反感的意思。”
于是，老师语重心长的说道，“告诉涵乃容同学，这默读呀，对记忆有好处。可是吧，朗读对培养口才的表达能力有好处。但是呢，你要争取培养出来大声朗读的习惯，就更好了。”
“嗯，老师，我明白了，我自己慢慢的来培养吧。”我非常不好意思的回答道。
于是，我便轻声的念着课文了。可是，念了几句，便又闭上嘴巴了。
我的嘴就是这么的懒，每每的这时，我非常不好意思的看看老师，老师像是睹懂了我的心理，便温和的说道，“那就随便你了，喜欢什么方式的学习，就用什么方式来学习吧，总而言之，培养出来学习的兴趣，掌握了应该学习到的知识，就可以了，这才是重要的。”
所以，在老师的另眼相看下，同学们的朗读声，我就是培养不出来。
或许，我不喜欢说话的性格，从而造成的悲惨命运，在我的童年时期，就已经显示出来了吧。
就这么在有知有趣的课堂上，逐渐的、慢慢地就走向了爱学习的轨道。
并且，布置的作业，我都是挤时间，按时完成，有时候还多写呢。并且，每次都是画的对号，或者是个甲+号。有时是“优秀”二字一事，我好高兴呦。
还算是我幸运，母亲要求我坐在课堂上的同时，必要的时候，要暂时照顾五妹妹的事情，在整个的小学阶段，只有偶尔的一两次。尽管，当时的学校政策，是非常体恤民情的了。
这真的是：知识学堂，充满乐趣。不喜言辞，已经显示
