酒的对教师欣然着。我在这里说的某些教师，当然如果对号入座了可不怪我，我是个坏孩子，我的思维是叛逆的，我不在乎什么狂怒的冷嘲，我只想呼唤，我只想发恨，因为我想要真实……
依芬轻呼了一口气道：“怪不得你会引起公愤，你揭出人的弱点，谁愿意呢？不过你的另论有点用处，能让人看到他的不足之处。你说我该怎么办？”
伟杰自言道：“这应该问你自己，我导向不了你的思维，更控制不了你，我只想你能在你和我们学的同样知识的基础上，给同学们一点新的感觉，就好像春天的阳光，给他们一点带‘花香’的暖意。”
教室内班长站起来要找依芬问问题，过了一会班长渐渐的乱哄了起来。
雨思伏在桌子上，望着书本上的小漫画，在那么小画像上勾来勾去，这就是这个学校突出的无聊之处。她不时的向后看一眼，两微微的充满着幽怨。回忆一年级的时候，那个乐天派的孔伟杰总是一幅玩世不恭的样子，而且经常给这无聊的空间带来陈陈笑声，不是堕落的，而是有生命力的开心。如今大家都在反对他，她出于舆论的危险，也沉默了下来。他们之间并没有什么特殊的关系，只不过是彼此对事业、人生谈得很投机的异性罢了。特殊是一些上学的人，在这个封闭的所在，人们没有自由，只有学习的自由，于是一些人内心压抑太久的，结局只有精神失常，女孩亦是如此。
依芬站在讲台上道：“我问大家一个问题，有明见的人请起来回答我好吗？”下面一齐应了一声。这就是新潮老师的效应，因为在一学学生的心中，老师的外貌也是占一定比例的。
依芬跟着问：“那篇《教学另论》真的就那么讨厌吗？你们都不是老师，为什么老师们反对的人，你们也要反对呢？我只是出于一种好奇，同学们善于发现问题是一种增长心德的好的出发点。哪个人可以回答我？这上面哪句话写的是坏思想？”
班上静了好久，班长站起来道：“后面他说他是个坏孩子，既然是坏孩子，我们这里就不欢迎他，这是语文老师所说的。”
“操！”依芬低哼了一声道：“下课！”二四
