日本最伟大的家庭教育法小说 《日本最伟大的家庭教育法》小说全文精彩试读

《日本最伟大的家庭教育法》 免费试读

铃木对他们付出的艰辛表示慰问时，孩子的母亲说：“孩子希望能拉小提琴，哪怕只拉这一首曲子。由于老是把弓子弄掉，有时我把弓子紧紧绑在孩子手上……托您的福，这样坚持练下来，现在已能拉一首曲子了，孩子也很高兴……”

让人兴奋不已的是，事情还不止于已能拉一首曲子。随着不断的练习，女孩右眼的斜视也逐渐矫正了过来，而且原来活动不便的整个右半身，也逐渐能正常活动了。

就这样，这个女孩的小儿麻痹症被彻底治好了，她终于恢复了健康。为能拉一首曲子所付出的努力，拯救了一位少女。

可见，支配着人的一切的生命力一旦适应了环境条件，就会发挥巨大的作用。这个患小儿麻痹症的少女，通过拉小提琴促使了她的残疾身体的活动，通过对乐谱的记忆促使了她的大脑的活动——正是因为她有了这种必要的身心活动，才诱发出了她的生命力，并使它发挥出了巨大的力量。

为了能让生命成活下去，就有了人的“物”——肉体。所以，尽管我们想尽一切办法运动身体，但对身体本身的呼唤是无济于事。只有对“生命”的呼唤才能使身体机能发生一些变化。

与生命力发生共鸣的能力就是作为人生存的实际能力。只有培养出这种实际能力，才会让孩子在各个领域里都能发挥出卓越的力量。

生命是在不断追求融洽和共性的。为此，就需要有良好的环境条件和优秀的老师。否则，用不了多长时间，生命就会去追求与恶劣的环境、恶劣的老师的融洽和共性了。

所以，铃木认为，一定要非常重视旺盛生命力及其活动，从小就要开始不断努力把这种生命力转化为能力。这样一来，人的生活道路才不会中断。

让孩子接受高水平的教育

不能根据孩子长大后的情况来谈论“这是先天因素造成的”，而一定要丢弃这种思想。要尽量让孩子们接受现代最高水准的教育。

有人问：“能力能培养到什么程度呢？”铃木认为，要能达到当时那个时代文化能力的制高点。对此，他还进一步论述：

在整个大自然环境中，人一定要与大自然的各个方面产生关系，并取得协调发展。

爱