好,请这两位同学坐下。从膝跳反射这个实验,同学们来给‘反射’下个定义。”唐 海林叫道,“陈松。”
陈松站起:“人和动物通过神经系统对外界或者内部的各种刺激所产生的有规律的反应,叫反射。”
“很好,请坐。”唐海林说:“反射活动是在一定的神经结构里进行的这种结构是反射弧。”说着打开投影仪将反射弧组成示意图投在银幕上,让学生逐一认识反射弧的组成:感受器→传入神经→神经中枢→ 传出神经→ 效应器。接着,将膝跳反射示意图投在银幕上,让反射弧对号入座。继而让学生们总结出什么是反射弧。
“按照反射的形成过程,反射的类型可以分为非条件反射和条件反射。”唐海林说着将非条件反射和条件反射两个名词写在黑板上。
唐海林说:“同学们说说婴儿一生下来,第一件事干什么?” “哭!”
唐海林说:“没错,婴儿一生下来正常情况下是哭,但… …”
“老师,也有小孩一生下来是笑的。”这时,男生张伟科站起来说。
唐海林问:“你亲眼见过吗?”
张伟科说:“没有。我只是听说,好像包公是的。”
唐海林说:“那只是传说,有哪位同学亲眼见过谁一生下来是笑的吗?”学生们都摇摇头。
唐海林说:“你们没有见过,包括我也没有见过。因而,婴儿一生下来正常情况下是哭,但也有个别难产婴儿一生下来不哭的,脸憋得发青发紫,这时医生要采取紧急措施了。”
“什么紧急措施?”学生们好奇地问。
“医生用一只手把婴儿的两条腿提起来,使婴儿的头朝下,然后扬起另一只手对准婴儿的屁股‘啪啪’打几巴掌。”唐海林一边说一边模仿医生动作。
同学们被逗笑了,听课的老师也笑了。
唐海林问:“知道医生为什么打婴儿的屁股吗?”同学们纷纷摇头。
唐海林说:“打婴儿的屁股的目的就是‘刺激’他她哭。婴儿在母体中呼吸系统 是不工作的,他她们获得的氧和营养物质来源,主要是通过胎盘和脐带从母体中获 取这个内容,我们将在生殖系统中讲到。当婴儿离开母体后,胎盘和脐带完成历史 使命停止工作
